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  • 新教師入職培訓工作總結報告

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    【導語】工作總結是做好各項工作的重要環節.通過它,可以全面地,系統地了解以往的工作情況,可以正確認識以往工作中的優缺點;可以明確下一步工作的方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益?!緞陸淌θ脛芭嘌倒ぷ髯芙岜ǜ妗肥塹諞環段耐蠹易急傅?,希望對大家有幫助。


    新教師入職培訓工作總結報告


      篇一:


      為期一學期的新教師培訓,則使我一下子有了信心。他給了我一種方向,給我引了一條路,漸漸使我撥開了眼前的一層一層的迷霧,使我對教師這個職業有了較深刻的認識,而且獲得了更專業的業務知識,使我從思想上,業務水平上,都有一定的提高。


      作為一位剛上崗的新教師,我認真對待每一次培訓,從授課的老師那里吸取經驗教訓,從而實實在在地內化為自身的教學思想,規范著自己的教學行為。通過培訓,我慢慢的適應了新的工作環境,并逐步適應了教師這一角色。在這里,我想談談我培訓后的幾點收獲。


      第一,要有愛心,尊重學生,欣賞學生。教師要在教學中樹立以學生為本的現代教育觀念,課堂的教學設計及實施更要以學生為根本出發點,給學生提供思考、創造、表現及獲得成功體驗的機會。作為一名教師,擔負著孩子的未來。對于孩子的培養,首先要有愛心,有了愛心,才會對學生產生耐心,耐心的去了解他們并鼓勵他們。教師做的工作不只是教書,更重要的是要學會學生做人的道理。特別關愛后進生,尊重學生的個體差異。


      教師要學會欣賞每一位學生,欣賞學生,就是要欣賞學生的進步,欣賞學生的創造性,欣賞學生的個性差異,欣賞學生的意見和見解。教師應當尊重學生的選擇,善于發現學生的優點,寬容他們的缺點;相信每一位學生都有無限發展的潛力;真誠對待每一位學生。這樣易于培養融洽和諧的師生關系,還會激發學生熱情,并提高學習的興趣及積極性,讓學生在快樂中成長,在快樂中學習。


      第二,要及時進行教學反思。所謂教學反思,是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考,并以此來總結經驗教訓,進一步提高教育教學水平。優秀教師之所以優秀,是因為他們善于在每節課后及時反思自己的教學,不斷改進教學,以增加課堂教學的魅力,達到及時調控學生的情緒,引導學生積極參與課堂教學的目的,使學生獲得更好的發展。教學反思,包括以下幾點:


      反思自己成功的做法。每節課都有不同的成功之處,例如充滿吸引力的課堂導入、有趣的對話,有益的啟示等等。教師以自己的創造性的教學思維,從不同的角度和深度把握教材內容,并以恰當的方法和表現力設計教育環節。


      反思失敗、失誤之處。任何人的教學總會有不足之處,教師應該把課堂中出現的不足記錄在教學反思中,然后進行分析、思考。反思學生。學生是課堂教學的根本出發點和落腳點。學生對于本節課的學習情況直接反映教學。教師要詳細記錄學生對所傳授知識的接受狀況,包括所授知識的接受程度,重難點的掌握和理解程度等。


      第三,做好新形勢下的班主任工作。做好班主任工作的前提是要了解學生,研究學生。不了解孩子,不了解他的智力發展,他的思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向,就談不上教育。關愛每一位學生,不歧視學困生,這是班級管理的重要要求。注重培養學生的情感,培養學生的班級意識和集體榮譽感,養成良好的生活習慣和學習習慣,激發學生的學習興趣,創造良好的學習環境,搞好班級的衛生、紀律工作。班主任的教育就是細節教育,細節無小事,處處皆習慣。習慣養成的過程就是學生感受和得到教育的過程。


      與此同時,還應注意與學生家長的及時溝通,使家長能比較深入地了解學校、了解子女在校的學習情況,促進家長與教師間的情感交流,進一步聽取家長對班級管理和教育教學的意見。學校與家庭合力,挖掘學生的優點,并加以引導;發現學生的缺點,要及時教育。


      第四,提升理論水平,積極參加學??蒲?。素質教育呼吁科研型的教師隊伍。老師應該樹立積極的科學教育觀,不斷提高自身科研素養。作為新教師,我們沒有多少教學經驗,理論水平低,對自己的工作不善于總結歸納,現在,通過對教育研究的理解,基本上能用理論來指導自己的實踐活動。在教育教學理論的指導下,把握了教改方向,堅定了探索新路子的信心,并增加了教育科研的意識,認識到不能只做教書匠,而要做新時期的教育家。


      在日常的教學和工作中,新教師應多聽多觀摩富有教學經驗和講課藝術性強的老師的課,隨后與其他教師相互交換意見,把先進的教學方法、處理教材的藝術和心得體會學到手,融會到自己的教學中去。個人的知識畢竟有限,只有不斷地學習別人的先進經驗,才能得到不斷的充實和提高。新教師都缺乏教學經驗,而教學經驗又是搞好教學所必需的。因此,盡可能多向別人學習,吸取他人的經驗,彌補自己之短。


      第五,要有創新意識,樹立終身學習的目標。教師只有樹立“活到老,學到老”的終身教育思想,才能跟上時代前進和知識發展的步伐,才能勝任復雜而又富有創造性的教育工作?!拔是塹們迦縲?,唯有源頭活水來?!敝揮脅歡涎?,不斷充實自己的知識,不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己,才能不斷進步,擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出,而不只是可憐的“一桶水”了。時代呼喚教育創新,呼喚創新型人才,素質教育把培養創新精神和實踐能力作為重點,正是反映時代的要求,作為教師也要用創新理念武裝自己。


      為期一年的培訓,就我自身而言,讓我樹立了終身學習,終身教育的思想。我更深刻地認識到,做為一名合格地人民教師,道路曲折而又漫長,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。但我堅信,只要自己努力,就一定會成功!我未來的路還很長,我需要學習的東西還很多,我的責任還很重大。通過培訓,讓我發現了我存在著許多不足,需要我在今后的工作中進一步去發現,且及時彌補?!笆忌?,其形必丑”。作為一種新的嘗試,我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石。培訓雖然結束了,但是我真正的教師歷程才剛剛啟程,學無止境,我會在探索學習的道路上不斷完善自身素養,爭取實現人生價值!


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