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  • 二年級語文教師學期教學工作個人總結

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    【導語】在以后的工作中,我將不斷加強學習,提高自己身心修養,努力改造自己的世界觀,克服困難,力爭上游?!抖曇隊鏤慕淌ρ誚萄Чぷ鞲鋈俗芙帷肥塹諞環段耐蠹易急傅?,希望對大家有幫助。


    二年級語文教師學期教學工作個人總結


      篇一:


      回顧一個學期來的語文教學工作實踐,我本著全面培養學生具有創新力,實踐水平的高素質的現代人的思想,全身心地投入到教學中,圓滿完成教學任務.現將教學方面的工作總結如下:


      一、積極聽課,認真備課,善于反思


      聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材.各種鮮活生動的事例,各種教學方法,模式的展示,微小細節之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,也改變了學生對學習感到枯燥,單調,脫離實際的成見.


      二、緊抓作業批改,注重后進生輔導


      作業的檢查和批改,是檢測學生知識掌握情況的重要途徑.開學以來,我一直堅持作業的認真批改,這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學生課堂表現情況,有了一個更加全面的認識.從而能夠更好的根據學生的情況,調整教學.對于個班里的學困生,我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式,在給學生談理想,談目標的同時,激發學生的學習熱情.


      三、重視讀和說的訓練


      語文是一門工具學科,它不同于數學,語文教學要求語言文字教學和情節,內容教學相結合,相輔相成.而低年級的語言文字教學顯得尤為重要.聽,說,讀,寫是語文教學的四個基本環節,我認為,在低年級"說"和"讀"的重要性尤為突出.所以,在教學中我特別重視"說"和"讀"的訓練.


      語文教科書上"口際交際"是一項很重要的教學內容.自古以來,能說會道,體現一個人的睿智,思維敏捷.現代語文教學,"多說多練"勢在必行.整個學期,我注重教學生由詞說到句,再由句說到段.給學生營造一種快樂的學習氛圍,讓每個同學都有"說"的欲望,勇敢地暢所欲言.在有話說的基礎上,教給同學一些說的技巧,用不同的詞語或語句表達一種意思,怎樣有順序地,不零亂的表達自己要說的話.同時,叫其他同學學會聽,能夠評議同學的發言.如:我教如何?;ば《鍤?,首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去,讓學生聽鳥鳴聲.接著播放大量野生動物被捕殺,引導同學們積極思考.盡量照顧發言面的廣,讓全班同學都能得到鍛煉.集體討論同學提出的?;ざ锏姆槳感脅恍?,為什么說出理由來.對同學們的發言合理的及時表揚,不好的給予指正,鼓勵他的勇氣,增強同學們的自信心.對于不同的同學有不同的要求.平時發言很少的同學,能講幾句,就給予表揚,相反,成績較好,口頭表達能力較強的同學要求能用新學的詞語,有順序,有感情地表達.通過一個學期的訓練,我發現同學們的表達能力有較大的進步,邏輯思維能力也增強了.


      在"說"的過程中,有一個與之相促進的過程不容光煥發忽視,那就是"讀".俗話說:讀書百遍,其義自現.語文"讀"的要求,首先要讀準字音,讀通句子,讀通課文.讀完后,能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的其次,用"讀"來感悟文章,理解文章的意思.在理解文章的基礎上,再來有感情地朗讀.讀的形式多樣,可以采用個別讀,齊讀,小組讀,分角色朗讀等.再次,用"讀"幫助記憶,培養語感,陶冶情操.再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達的思想感情.


      語文教學中,除了"說"和"讀"很重要外,還要培養學生的總結,歸納能力,即學完一個單元,學會自己歸納,學懂了一些什么,還存在哪些問題.孔子云:溫故而知新.經常溫習功課,以后的學習才會覺得較輕松.


      課程改革是一場前所未有的攻堅戰,新理念,新教材,新教法必然要和舊有的一切教學觀念,教學模式發生激烈的碰撞和摩擦.課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機與活力,我將繼續努力,與學生在課程改革中的共同提高,共同發展.


      篇二:


      一眨眼,我的教學生涯已在一個學期里悄然而過。在這段時間里,我有過彷徨陶,有過希望。有過傷心,有過欣喜。有過感動的淚水,有過失望的淚花。在第一次上講臺時面對著一個個陌生的臉龐的不知所措,我迷茫。在第一次講完古詩夜宿山寺時同學們的盡情吟誦,我希望。在和一名淘氣學生爭吵時他的無理取鬧,我傷心。在和同學們下課時朋友式的歡快唱玩,我欣喜。在聽到同學們說老師我再也不鬧了,只要下學期您還教我們時,我感動了。在看到期末成績自己在被窩里哭了整整一夜時,我失望了。在夢里被學生們叫,老師我們要看電影驚醒時,我又一次重拾希望。也許教學就是在這循環周折的情感中度過!既然選擇和教學交上了朋友,就該讓這種友誼傳遞下去。更何況我真的離不開這些可愛的孩子們了?;毓蘇庖謊詰牡愕謂萄?,我故此寫下了這些總結。


      一、專抓基礎知識。


      因為我是第一年教學沒有豐富的教學經驗。按照我當學生的學習心得,充分站在學生的位置上來提高學生的學習興趣。再加上和從老教師那里獲得的教學經驗。我從抓基礎知識做起。


      為了讓學生的基礎知識和基本技能學扎實,我在充分了解學生的優缺點的基礎上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我首選嚴格要求自己的黑板書寫,再要求同學們在課堂上監督,這樣我們互相進步。并要求同學書寫整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,在課堂上舉手畫出筆畫。在寫的同時并讀出來,做到手耳并用,鞏固識記。及時組織寫字比賽,提高學生們的寫字興趣。掌握不同的識字方法。鞏固基礎知識。


      二、培養閱讀習慣。


      在讀課文時,我嚴格要求學生讀準聲調,做到一字一句讀標準,讀出感情。掌握默讀,自由讀,誦讀,齊讀等不同的讀書方法。


      三、培養課外知識。


      我給同學們訂了三字經這本書,每天在課前了解四句。做到能讀能背,并了解句子意思和所要表達的感情。每月讓同學看一次電影。每周給學生們講一件國內學習新聞。讓同學們及時了解課外知識。


      四、靈活運用教學方法。


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