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  • 學校教研工作計劃

    時間:2017-01-31 06:07來源:本站原創 作者:第一范文網 star-433
    學校教研工作計劃 本學期我校教研工作的指導思想是:以面向全體學生、使學生全面發展、主動發展為宗旨,以實施課程改革為核心,以深化校本教研為主線,深入開展課題研究,切實抓好課堂教學,積極探討評價改革,著力夯實常規管理,堅持求新務實作風,強化指

    star-433 www.lzsjjd.cn 本學期我校教研工作的指導思想是:以面向全體學生、使學生全面發展、主動發展為宗旨,以實施課程改革為核心,以深化校本教研為主線,深入開展課題研究,切實抓好課堂教學,積極探討評價改革,著力夯實常規管理,堅持求新務實作風,強化指導服務職能,促進我校教學教研工作再上新臺階,保障學校教育教學的可持續發展。        

    一、抓學習,強研究,不斷推進課堂教學改革

    1、加強學習,更新理念,提高理論學習的實效性。

    課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質教育的重要舉措,全體教師要不斷學習新的課程理念,切實樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀,用先進的教育理念指導教學實踐。本學期學習內容分為學校推薦必讀學習文章和教師自選文章兩部分。教師要結合學習內容和教學實際撰寫較深刻的學習體會,以加強理論學習的實效性,每一個教師一學期要寫5000字的學習筆記。學校將定期對學習體會和學習筆記的質量進行重點檢查評估。

    2、繼續開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動,[蓮山 課件 ]不斷提高教師教學教研水平。

    新的教育形勢要求教師不能墨守陳規。要成為一個研究型的教師,就要對任何問題都不能熟視無睹,要有思考,要有調查分析,要進行及時的總結。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關系,讓學生成為學習和教育的主人,成為真正意義上的人,幸福的人。本學期要求每位教師結合自己的教學實際寫教學反思。每周至少1篇,每學期不少于15篇。學期末每位教師要整理出1-2篇優質教學案例、教學論文、教育故事、教學反思參加學校展評。學校推薦優秀教學案例、論文和教育故事、教學反思參加市教研室組織的評選活動,期末獲獎情況納入教師積分,望全體教師積極參加,并力爭取得好成績。

    二、優化教研常規管理,提高工作的實效性。

    1、教研組教學教研計劃。

    學校各年級分區設立兩個綜合教研組,級主任擔任教研組長,下設語文、數學、英語、理化生心理、史地政、體音美備課組,各教研組根據學校要求制訂本組教學教研計劃。計劃每學期制訂一次。教師個人應根據計劃,結合自身實際,制定教研計劃和進行教研總結,教師個人的教研工作計劃和總結應納入教學工作計劃和總結之中。

    2、定期召開教研會議

    (1)教科室定期召開教研組長工作會議,聽取并檢查教研組長匯報的有關材料、指導安排教研工作。

    (2)教研組要定期召開日常工作會議,要求定時定點?;疃諶菀晗訃鍬疾⑸媳ń炭剖?。

    3、堅持集體教研活動。

    教研組每兩周至少開展一次集中教研活動,要求定時定點。內容可以是集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長須根據事前計劃,確立活動內容和活動方式,確立中心發言人并使之做好充分準備?;疃桃浦魈?,除中心發言人外,全體人員都應積極參與和發表見解并作好記錄,做到每次活動有效果,人人有收獲?;疃諶菁鍬技笆鄙媳ń炭剖?。

    4、學校充分發揮骨干教師在教科研中的帶頭作用,縣級骨干教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究,每年至少寫一篇教研論文或優秀案例,主講一節研究課。市級以上(含市級)骨干教師每人必須主持一個教研專題,每期至少寫一篇教研論文或優秀案例,主講一節研究課或學術報告?h級以上(含縣級)骨干教師每年必須有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎,或在全?;嵋檣轄渙?。其余教師必須根據學校要求積極參加教研活動,總結教學經驗,爭當骨干教師。長期沒履行義務的骨干教師,將依據有關規定,取消骨干教師資格。

    5、組織教研組長赴重點中學參觀。

    三、進一步做好教科研,提高教師科研意識和能力。

    新型的教師應該是一名科研型的教師,走教科研結合的道路,<蓮 山課件 >是培養新型教師的最為有效的途徑。教學不應再是純粹的教學活動,必須圍繞一定的研究專題開展,必須有明確的研究方向,有計劃、有過程、有結論;學校要求人人有研究課題,周周有研究活動,凡有實驗課題的教師要廣泛搜集資料,扎扎實實進行實驗。市級以上的實驗課題必須定期向全體教師進行展示,接受大家的評價,要求實驗教師學期初要有實驗計劃,實驗過程中要設立教科研學習實驗記錄,其中相關教科研知識學習不少于10篇,課題實驗記錄不少于10次,學期末要有階段性實驗總結。真正做一個反思型、研究型的教師.并積極做好省市級重點實驗課題的指導與管理,積極做好省、市、各級課題的立項和結題工作。1

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